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中国好课堂(分组合作)教学管理高级研修班隆重举行[ 2016-4-30] 作者:admin[ 字号:字号:() () () ] [ 打印此文章 ]

为贯彻执行教育部文件关于转变培训方式,提升教师参训实效,深化教育教学改革的要求,由中国教育学会学校文化研究分会支持,中国好课堂上海研发中心主办的中国好课堂(分组合作)教学管理高级研修班,于2016412日至16日在河北省高碑店市隆重举行。
       

 

教育部国家教育发展研究中心专家咨询委员会副主任、中国教育学会学校文化研究分会理事长周满生、中国教育学会学校文化研究分会副理事长冯恩洪、中国教育学会学校文化研究分会秘书长丛艳、河北省保定市教育局副局长张国忠,保定市教科所所长冯洪、高碑店市教育局局长王斌等领导及培训专家出席了开幕式,开幕式由冯恩洪主持。来自全国各地教育行政部门的领导和中小学校长、教师300余人参加了此次培训活动。

      

 

 

此次高研班以著名教育家冯恩洪先生的三分教育,即分层走班、分组合作、分类指导的教学管理模式为指导,以聚焦、研究、发展分组合作课堂为主题,基于典型成功案例(举办地河北高碑店军城初级中学)经验分享与专家解读,邀请教育专家与学科名师,紧扣管理者和学科教师岗位职责,通过入校观摩、专题报告、经验分享、课例观摩、专家评课等形式,直击课堂教学改革实践难点与痛点。

      

 

 

活动期间,无论是军城中学的常态课还是专家的案例课无不彰显着分组合作的特色。正如冯校长在主题报告中强调的那样,教育是有规律的,我们要敬畏这些规律。军城中学的成功就是最好的案例,这一场被称之为静悄悄的革命,其起点就是教育的细胞——课堂。解决好一堂课是有规律可循的,让学生学会分组合作便是其中一条重要的规律。

      

 

牛卫国和李玲老师的两堂案例课恰到好处地展示出了这种规律,分组合作的课堂模型在这两位的老师的课堂上得到了淋漓尽致地展现。《端午的鸭蛋》一课中,小组成员们各尽才能,轮流展示着自己的成果,充分释放了学生的潜能。李玲老师的常量与变量课堂,一步步深入引导,从导学开始的每一个环节都让学生享受其中。这两节课留给大家的印象十分深刻,以至于活动结束后参训学员们仍旧津津乐道,有赞叹也有质疑,这种共同探索的求知氛围让整个会场活了起来。

      

 

此次高研班由中国好课堂上海研发中心主办,上海益课教育中心承办,中国教育学会学校文化研究分会、河北高碑店教育局支持,中国教育电视台、《未来教育家》杂志、腾讯网媒体支持。