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学校文化建设项目方案[ 2016-6-3] 作者:admin[ 字号:字号:() () () ] [ 打印此文章 ]

  

   学校文化建设项目方案

 

 

   

 

 

一、    前言

二、    中国教育学会学校文化研究分会简介

三、    项目介绍

四、    专家简介

五、    附录

学校文化研究分会联系方式:

联 系 人:丛艳 卢晓哲

联系电话:010-67669516  

    机:13811035164

通信地址:北京市丰台区方庄芳城园313号楼302

电子邮件:67669516@scrb.org.cn

    址:www.scrb.org.cn

 

 

   

 

“文化是一个民族的精神和灵魂”以及“文化引领时代风气之先”的态势,是党的十七届五中全会六中全会提出的重要战略思想。在“文化大发展大繁荣”的精神中,教育怎样从价值取向上体现出“文化强国”的意志,对社会的进步有着重大的战略意义。只有各行各业的文化大发展才能实现“文化强国”的梦想,因此,教育的发展首先要先要致力于教育文化所体现的作用和价值。

“学校是文化的旅馆,学生只能暂住而不能久留。”学校发展的命题,本质上是文化生长的前提。学校传承文化,需要文化育人的格局;学校创造文化,需要创新的氛围浸润;学校传承文化,需要精神引领目标愿景的胸襟。也就是说,一个有了文化力量的学校,才能给学生以活力、给学校以生机、给社会以昌明。

学校构建文化战略发展,是“文化强国”的国策决定的,是保障学校文化育人、以文化人、以文养心的秩序要求的,也是教育规则体现育人规律必须把握的。它形成永恒的理念思想精神和精神视界,不管以后什么人继任校长,都会在既定的文化路线上发展特色,不会因人员的流动而朝令夕改,更不会因社会的浮躁而左右摇摆!

为此,我们特别汇集了这本专题文集,用以分享研究会近年来的基本共识,传播各会员学校的成功经验,并对于更多学校开展文化兴校的努力提供理念与方法论指导。

 

 

 

中国教育学会学校文化研究分会

 

简介:

中国教育学会学校文化研究分会(英文缩写为SCRBCSE)是为适应学校文化教育事业发展与改革的需要,于2009年经教育部、民政部批准成立的国家二级学会(以下简称:文化分会)。文化分会顾问为:顾明远

名誉理事长:谈松华;理事长:周满生。

文化分会是由从事教育文化发展战略、规划研究和教育决策、管理的相关机构自愿组成的学校文化学术团体,主管单位为中国教育学会。 

文化分会现设办公室、学术研究咨询部、培训部、事业发展部、理事单位和会员。

分会宗旨:

在党和政府相关政策文件指导下,按照全面推进素质教育的要求,以中小学生为主体,开展学校文化理论研究,积极探索新形势下加强和改进学校文化建设的新思路、 新举措;在全国范围内推进学校文化建设深入发展,引导各省、市、地学校积极开展具有现代特色并结合本地实际的丰富多彩的学校文化系列活动。分会有一批优秀的教育咨询专家队伍,现有咨询专家均为教育学博士、硕士学历,均担任过学校管理及教学教研一线工作,熟悉学校各部门管理环节,具备丰富的学校管理咨询诊断经验,能迅速结合学校目前管理现状,进行有效诊断及提供指导,分会还拥有教育部、教育发展研究中心、中国教育学会、北京大学、清华大学及教育行业的权威专家队伍为顾问,对于学校未来的发展规划和定位具有很高的前瞻性。

 

业务范围:

一、  开展学校文化研究和学术交流活动

二、  组织学校文化研究成果和改革实验成果的宣传和推广

三、  研究编辑学校文化学术、成果案例等书刊及教材

四、  树立典型,建立学校文化示范实验基地

五、  组织开展学校文化培训工作

六、  举办与学校文化有关的其他活动

 

我们承诺:

经咨询、培训的学校在一直两年内成为本区教育教学、科研的前列,确立和提升学校/机构在本地区的示范作用和权威效应,并逐步提升组织形象。

培养一批有高度策划力、执行力的中层管理干部,学校更有战斗力。

建立一套适合学校未来发展的“学校制度管理体系”和“自我诊断体系”,学校管理更务实高效。

将通过各种方式在全国教育领域对学校办学特色进行宣传,扩大学校知名度和合作办学机会。

 

 

 

师生内隐观念

 

教育理念

 

教师教学

 

学校

发展

 

学校

管理

 

学生学习

学生发展

优势项目

 

学校环境

 

 

  核 心 理 念:

学校使命

学校愿景

核心价值观

 

校训

 

教风

 

校风

 

学风

 

培养目标

 

 

设计理念

 

管理理念

 

办学理念

 


项目介绍

 

一、  学校系统调研及诊断服务

在学校文化整体规划中,前期调研是一项非常重要的工作,学校系统调研及诊断服务包括:

执行项目

预期成果

分析现状、预测

专家团队从学校的优势、不足、面临的机遇和挑战等角度入手,结合调研、分析的结果;对学校发展的战略总体思路、主要目标和遵循的原则等方面进行长期指导。

战略远景

战略目标

战略重点

战略规划

保障措施

战略评价

 

二、  学校文化发展战略规划

学校文化发展战略的建设,是一个体现基础完美的文化结构,不仅需要系统的理念思想来表达应用科学思想体系的创新,而且还需要破解雷同的教育理念和价值取向的迷茫。它架构的德智体美全面发展的办学思路和体现内涵发展的特色取向,形成了新时期“用方法创新推动理论创新”和落实“三层级”教育纲要的理论注脚。其文化兴校、文化育人、文化行政的理念思想,以及创新特色学校文化建设的作用,是其他的规划形式和育人方法无可替代的。

 

执行项目

预期成果

学校的校史、现状、规模、办学特点、师资力量、发展方向

过对学校文化现状的深入调查,专家团队对学校文化现状进行全面的分析评价,并编写《学校文化现状分析报告书》,为以后的工作奠定基础。

学校校风、校训、教风、学风、办学宗旨、办学理念

学校组织结构、管理制度、言行规范

校园建筑布局、绿化美化、人文景观

学校办公楼、教学楼、实验楼、图书楼的内外文化氛围营造

校园警示牌、标识牌、师生服饰的设

校园活动设计

学校所在地的经济条件、自然环境、人文风俗、历史文化

 

三、  学校特色发展与文化建设

学校文化建设关系到学校特色的形成、教育环境的优化、学生发展的质量以及学校的市场竞争力和发展潜力;学校文化的发展水平决定着学校的发展水平,学校的办学特色集中表现为学校文化的特色。

执行项目

预期成果

学校文化建设的目标和基本策略

对学校文化建设的规划指导,力求使学校做到个性突出,特色鲜明,富有时代气息,既具科学性,又具人文性,充分体现以人为本的教育理念,使学校成为一个有声、有色、有形的高品位的文化校园。

学校理念文化建设

学校制度文化建设

学校课程文化建设

学校环境文化建设

学校活动文化建设

学校精神文化建设

特色学校文化形成

学校文化与老师素养的形成

 

学校传统文化建设

 

 

 

 

四、  教学指导

执行项目

适宜对象

各学科组建设指导

学科教研组

学科教师

学科指导(所有学科不同形式、不同阶段的指导)

中高考考试指导(考试学科)

学生学情分析指导、学法指导

教育科研指导(科研教学一体或科研引领教学模式)

 

 

 

五、  教育领导力高端研修

随着校长负责者的实行和校本课程教育改革的推进,校长在学校文化建设中的相对独立性逐渐增强,校长可以再先进教育理念下对已有的学校文化进行总结、提炼,加入符合本地区和本学校教育的信念和主张,通过一些列活动将其内化为本学校成员的价值观,外化为本学校成员的行动。因此校长在学校文化重建中的塑造作用是不可忽视的。

课程设置

预期成果

教育发展形势与教育决策

根据国家中小学校长专业基本标准对校长理念、品性、知识、能力和行为的基本要求,对校长教育领导力开展系统培训,使校长通过学习能够在价值领导、教学领导和组织领导三个方面提升领导素质和领导能力,在规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境等六个方面全面发挥领导作用,为实现学校卓越发展奠定基础。

 

学校发展战略与变革管理

课程领导力与学校可持续发展

内部管理优化与学校竞争力

教师成长引领与学校内涵发展

学校文化与品牌建设

公共关系与危机管理

学校发展诊断与优化建议

课题研究指导

 

六、  静态校园文化建设

静态的校园文化,通过视觉文化的校门、校道、雕塑、宣传栏、校史馆、文化墙、主题园以及走廊、教师、校长室、教研组等不同的文化形态的景观、景致、场景等审美艺术形象的布置,冲击人的思想,形成向上的精神状态;通过校长文化创设的理念思想和育人取向文化的特色内涵,用静态的审美意境形成灵魂的导向,一次浸染人们的精神,熏陶人们的气质,形成理念思想的文化氛围。(学校静态文化建设服务内容详见附录)

 

 

部分专家简介

1、    谈松华:国家教育咨询委员会委员、博士生导师

2、    周满生:教育部教育发展研究中心原副主任、中国教育学会学校文化研究分会理事长、研究员

3、    冯恩洪  中国教育学会学校文化研究分会副理事长

4、    杨银付 教育部教育发展研究中心副主任、研究员、教育学博士。

5、    张铁道 北京开放大学副校长、研究员、教育学博士

6、    翟小宁 中国人民大学附属中学校长、特级教师、管理学博士

7、    廖文胜 北京光明小学原校长、特级教师

8、  程方平 人民大学教授、博士生导师

9      华南师范大学副校长、博士生导师

10、 王  素 中国教育科学研究院 国际比较教育研究中心主任、研究员

11常晓冰 珠海容闳书院常务副校长、美术博士

12王立军 北京市西城区教科所原副所长、文化分会常务理事

13  黑龙江大学应用外语学院党委书记、教授

14朱传世  北京教育科学研究院教研员、中学高级教师

15  安徽省宿州市第二中学校长、中学高级

16季洪旭 上海市奉贤中学校长 中学高级

17蓝继红  四川省成都草堂小学校长、中学高级

18赖晗梅  四川省成都市东城根街小学校长、中学高级

19 宋青松  著名词作家、《长大后成了你》词作者

20翟树杰 中央电视台《焦点访谈》首席记者

21    中国诗歌学会常务副秘书长

22齐林泉 《中国教育报校长周刊》主编

23张学峰 深圳联想空间设计总监

24徐志国 北京金火炬环境艺术有限公司总经理

 

 

   

室内设计内容:

教室文化设计

学习园地       ◇卫生角             ◇读书角

名言警句       ◇校训栏

办公室文化设计

校长办公室

荣誉陈列柜     ◇校长形象画         ◇校长铭牌

行政办公室

名人名言牌     ◇装饰画             ◇制度框

教师办公室

教师信箱       ◇装饰画             ◇教风牌

走廊文化设计

楼道文化

楼道主题文化优化          ◇主题文化展示栏

墙壁文化

上墙展板                  ◇主题文化装饰画

公共区域文化设计

图书馆文化设计  ◇食堂文化设计  ◇寝室文化设计

门厅文化打造    ◇大堂文化打造  

校史馆设计

门牌      ◇制度牌    ◇名言牌    ◇展览橱窗

功能室设计

会议室        ◇陶艺馆           ◇美术活动室阅览室         ◇劳技室活动室

 

环境设计内容:

整体分区

校前区         ◇办公园区        ◇教学园区

生活园区       ◇科技园区        ◇运动园区

实验园区       ◇艺术园区        ◇生态园区

理念外显表现

建筑景观小品设计                 ◇校门外观设计

校训屏         ◇赋文石          ◇道路导向牌()

主题雕塑设计   ◇艺术墙设计      ◇宣传橱窗设计

展示陈列设计   ◇升旗台设计      ◇岗亭外观

绿化概念设计说明

绿化总体说明       ◇骨干树种布置图      ◇地被示意

观赏性灌木         ◇植物季向分析

景观区设计

文化主题景观区     ◇文化主题广场设计

其他设计

人行道             ◇警示牌              ◇垃圾箱

座椅               ◇路灯

VI设计内容:

VI基础

设计内容

学校标志           ◇学校标志释意设计说明  ◇标志标准制图规范            ◇中文标准字体规范   ◇英文标准字体规范      ◇背景色色度规范

标准色与辅助色规范辅助图形设计规范      ◇禁止组合多种模式           ◇专用印刷中英文字体 标志与中英文组合规范

VI应用设计内容

导视系统

标识符号牌    ◇科室牌    ◇寝室牌  ◇楼层导视牌   ◇洗手间牌       

办公事务用 品

管理人员名片   ◇教师名片  ◇名片夹      ◇教师/学生胸牌

值日卡         ◇出入证    ◇学生证      ◇工作证

会议座牌       ◇办公室座牌办公用信纸  ◇信封  

稿纸           ◇便笺      ◇文件纸      ◇传真纸      

办公用笔       ◇档案袋    ◇文件夹      ◇文件袋  

公文包         ◇教案本    ◇作业本      ◇PPT模板

工作笔记本     ◇获奖证书  ◇通知书      ◇毕业证书

荣誉证书       ◇运动会用旗 校旗       ◇桌面旗  

刀旗           ◇透明胶座   ◇纸杯       ◇茶杯     

杯垫           ◇订书机     ◇烟灰缸     ◇打火机

公关赠品设 计

名信片版式     ◇贺卡       ◇邀请函   ◇钥匙扣   ◇手提袋  ◇鼠标垫          ◇标识伞      ◇笔筒      ◇台历/日历版式

服装服 饰

教师男装        ◇教师女装    ◇学生男装    ◇学生女装

学校文化衫      ◇后勤工作装  ◇运动服、运动帽 

领带、领带夹    ◇领花        ◇保安人员礼服、领花、配饰等

车体外观设计

校车外观设计    ◇厢型车外观设计 轿车外观设计

学校吉祥物

吉祥物彩色稿及造型说明        ◇吉祥物使用规范

吉祥物基本动态造型            ◇吉祥物造型单色印刷规范