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打造和谐发展的求知乐园——关于加强学校文化建设的思考[ 2014-12-20] 作者:admin[ 字号:字号:() () () ] [ 打印此文章 ]

打造和谐发展的求知乐园

关于加强学校文化建设的思考

安徽宿州二中校长王伟

    学校文化之于一所学校的意义,犹如灵魂之于生命、思想之于人类,是一所学校凝聚力和活力的源泉。富有魅力的学校文化可以衍生出一股强大的文化力,它润物无声,能使学校的品质卓然,绽放个性神采。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。而特色学校建设则是增强学校核心竞争力的重要途径。所以,学校的管理者要把学校文化建设作为突出办学特色、推动学校又好又快发展的重要举措,大力开展学校文化建设,积极推进特色学校创建工作,才能促进学校又好又快发展。

一、先进的办学思想体现在先进的理念文化之中

理念是行动的指南,理念催生行动。拥有先进的办学理念、明确的办学目标、清晰的办学思路是实现学校持续健康发展的前提,而科学的发展策略则是又好又快发展的保证。而先进的办学思想要通过先进的理念文化去彰显,才能内化为教职工的自觉行动。

我们要认真研究学校的发展历史,结合学校当前发展的实际总结、提炼学校的核心文化理念,从核心文化理念生发开来,形成完整的学校文化理念。比如,我校就是根据学校的发展史,发动教职工广泛讨论,并通过媒体向社会征集意见、建议,邀请有关专家总结、分析,最后提炼出 “崇真”这一核心理念,;们围绕“崇真”这一核心理念,重新创制了校训“诚以正心、学以至真”、校风“以真育美,和求至善”以及教风、学风、学校愿景等。

 

二、学校文化建设内容很多,但主要应关注精神、制度、环境三个方面

<>精神文化方面

学校因文化而成名,因文化而恒久;学校之名,首先在于其历史文脉。要大力宣传学校的核心文化理念。比如,我们宿州二中由始建于1940年的崇真中学转化而来,悠久的办学历史和丰厚的人文积淀,形成了学校独特而深厚的文化传统。“崇真”是学校的核心文化理念,我校以“崇真”作为学校的文化标签,铸就品牌之魂,演绎文化之韵,成就学校之名。同时,我校以此为源,将之渗透到教育生活的方方面面,为学校发展注入汩汩清泉,承载着师生一生的幸福。

我校“诚以正心、学以至真”的校训,与“崇真”的核心理念一脉相承,要求全体师生说真话,做真事,为真人,养浩然正气;求真学,探真知,学真才,做求真之人。

我校的校歌《向着未来进发》,由著名词作家闫肃作词、著名曲作家羊鸣谱曲,自2005年传唱至今,是每一年的国庆合唱比赛中必唱的曲目,每天都在校园的上空回响,激励着莘莘学子团结、勤奋、求实、开拓,向着未来进发。

大力加强校风、教风、学风“三风”建设,用精神文化凝聚人心,促进发展。

我们倡导的校风是:以真育美,和求至善。要求教师以真待人,以真处事,以真治学,不断完善自身的形象之美、言行之美、学识之美以及品德之美,给学生以美的引导,如春风化雨浸润学生心灵,感染学生言行,升华学生的世界观,让崇真文化根植学生内心,让美传递。学校开展各项工作都是以人为本,重视师生的和谐发展,力求让学生德智体美和谐发展,让教师师德水平和业务能力和谐发展;教与学和谐,即面向全体,因材施教,让每个学生都能得到充分发展;人与人之间和谐,即领导与教师之间,教师之间,师生之间,生生之间的和谐。

我们倡导的教风是:修德求真,精研乐教。修德,是做人之本,就是努力提高道德修养,践行社会主义核心价值观,养成良好的言行习惯。求真,就是要求教师坚持科学精神,勇于追求真理,办事认真,作风严谨;注重实效,不图虚名。学高为师,身正为范,教师以真修德,以真立教,才能立人立业。精研,即要求教师要有踏实的工作作风,潜心钻研学科知识,研讨教学方法、规律;乐教,是将教书育人作为一种事业来做的良好心态,体现了教师对教育的无限忠诚。在教育教学过程中,教师要求真求实,精勤施教,如此才能从中得到身心的愉悦。

我们倡导的学风是:乐学进智,敏行日新。乐学是一种积极主动的学习态度。“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”,学校以崇真文化指引学生,让学生以兴趣求学,让其乐于求真知、做真人。进智,即智慧的增长和累积,人生阅历的丰富和积淀。唯有乐学才能主动求知,也只有积极主动的学习才能让智慧的增长事半功倍。敏行日新,就是要求学生要将知识用于实践,将之变为源头活水,每天更新自己的知识储备,每天创新自己的思维,每天修正自己的言行,日有所进,学有所成。 

<>制度文化方面

学校制度文化是校园文化极其重要的组成部分,它为整个学校文化建设服务,是维系学校正常秩序的保障机制。制度是有形的条文,但它同时又是无形的学校文化载体,对学校核心文化的发展有着很强的导向作用。好的制度可以增强人的权利意识、自主意识,增强师生的积极性和自我发展的责任心,塑造健康和谐的人格,构建文明和谐校园。学校制度文化建设和管理的核心是人,管理的目的是把每个人的积极性和潜能都挖掘出来。只有当这种“外在文化”被学校成员在不知不觉中所认可、所接受,内化为教师的自觉行动,转变为学校“内在文化”时,才能对学校成员的行为、对学校教育活动有深刻的影响。

制度文化建设方面,以办学理念和办学目标为导向,应重点做好四项工作。一是加强激励、奖励制度的建设。坚持团队和个人相结合,重视团队协作精神的奖励,重视突出贡献的奖励;坚持过程与结果的统一,重视工作过程的奖励,树立结果意识;重视工作态度的奖励,坚持物质奖励与精神奖励相结合,重视奖励方式的多样化,重视进取精神的奖励。二是健全教科研量化评价机制,以有效的制度引领教师发展,激发和调动教师参与教科研的积极性,激活学校可持续发展的内驱力。三是健全学生多元评价体系。比如,我校提出培养“四好”学生:身体好、安全意识好、心理发展好、成绩好;倡导为每一个学生提供适合的教育。我们围绕这个目标改革对学生的评价标准和评价方式,在评价中坚持定性与定量相结合,过程与结果相统一,学科成绩与学生个性发展、特长发展相协调。用评价标准引导学生积极参与学校的各项教育实践活动,在活动中发展自己的个性、特长,努力使每一个学生都能获得适合的教育。四是梳理长期以来行之有效的学生活动,进一步挖掘其教育性,融入富于时代精神的教育内涵,同时拓展新的活动形式,将这些活动规范化、制度化,不断提高教育效果。

<>环境文化方面

校园环境与师生的成长、发展、教育教学效果息息相关。优良的校园环境可以为师生提供更多的创造空间与动力,提升教育与学习效果,提高教师的教学动力,激发学生的求学兴趣,陶冶学生情操,构建健康人格,对培育全面发展的学生具有积极的熏陶作用。

校园环境文化建设一般应坚持五项原则。一是趣味性原则,结合中学生的特点,环境文化建设必须首先能够吸引孩子的眼球。二是知识性原则,校园环境文化是学校教育的隐性教育因素,它所起到的教育作用是课堂教育所不能取代的,因此环境文化设计必须有丰富的知识点。三是系统性原则,校园内不同区域需要营造不同的文化氛围,科学、系统的环境文化规划、内容丰富的主题内容能提升学校文化品位。四是特色性原则,特色性是学校文化品牌与生命力之所在,充分融合学校理念、展现学校视觉形象,是体现学校文化特色性的根本。五是美观性原则,学校环境文化建设不仅仅要有丰富的内涵,同时也要有美的形式。我校根据这些原则设计的景观,品位高雅,为打造“绿色健康的人文校园,和谐发展的求知乐园”奠定了坚实基础。

三、加强校园媒体建设是学校文化建设的重中之重

随着时代的发展,校园媒体已成为广大师生学习、工作、生活的重要部分。校园媒体主要包括校报、校园广播电台、教育电视(闭路)台和校园新闻网络等。其中校报、校园广播和教育电视(闭路)台是校园媒体的传统形式,从更宽泛的角度来说,师生社团报刊、校友联谊报刊、班级墙报、宣传橱窗、宣传条幅等也可以说是校园媒体。

要办好校报。选好编辑,广泛征求校内外意见,认真总结研讨,不断提高质量。依靠校报展示师生风采,搭建交流平台,弘扬学校优秀文化,使校报始终如一地为教师专业发展服务,为学生德智体美全面发展服务,为构筑学校、家庭、社会三位一体育人网络服务。使校报成为推动学校内涵式发展重要力量。

要鼓励社团组织办好自己的刊物。有效激发学生办刊的积极性,促成社团吸引众多文学爱好者和书画爱好者,开辟素质教育的新天地。要采取有力措施保证校园宣传栏、班级橱窗内容丰富,常换常新;电子屏幕及时发布各种信息,宣传法规、政策、教育理念。

校园广播电台应本着艺术丰富校园,智慧启迪人生的宗旨,精心设置栏目,用真诚的声音传递真诚的世界。周一可设“新闻直通车”,主要播报国际,国内重要新闻和国际热点问题。校园采风,采撷校园新风、报道校园新闻。周二可设“真情传递”,这一音乐板块主要播放同学点播的歌曲。周三开辟“文学风景线”,播出一些名篇佳作、励志名言;或推荐一些好书;或介绍有关学习的内容。周四开设“摘读人生”,主要以从报刊、文摘中选取优秀作品进行评读为主,用文质兼美的佳作为学生构筑起一座灵魂的家园,带学生一起感受那用文字泼洒出的五彩缤纷,最真诚的声音在寒暑易节的变换中带给大家思想的升华以及对人生的感悟和沉思。周五开辟“音乐麦田”,播放新颖流行的歌曲,中间也会穿插介绍著名音乐家及其相关作品。周六可为“周日漫步”,主要播放轻松欢快、积极健康的校园歌曲。

随着互联网的发展,网站在校园文化传播中发挥了越来越重要的作用,网络媒体在校园媒体中的迅速发展也成为一种趋势。网络是中小学生群体易于聚集、喜欢聚集的一个有效平台。一是在时效性上网络媒体有着其他校园媒体不可替代的优势;二是网络媒体具有较强的互动性,适合中小学生体的信息交流和共享。学校应在校园网建设上创新形式、丰富内容,在引领学生思想、服务学生学习生活、丰富繁荣校园文化、促进学生健康成才方面发挥更加积极和充分的作用。作为学校管理者,要适时对校园网平台进行更新换代,鼓励各部门按管理的职能开辟不同的“群”,加强沟通,搞好服务。

随着教育改革和发展的不断深入,愈来愈多的学校把校园媒体建设列为重要工作,把学校文化建设列为提高办学水平的战略之一,这是一种可喜现象。学校文化建设是一个系统工程,校园媒体建设是学校文化建设的引擎,必须调动各方面的积极性,搞好校园媒体建设,才能卓有成效地推进学校文化建设,从而实现打造和谐发展求知乐园的目标。